土地流转对农村青少年人力资本积累的影响效应及机理研究

doi:10.11923/j.issn.2095-4050.cjas2023-0132

农学学报 ›› 2024, Vol. 14 ›› Issue (5): 90-100.doi: 10.11923/j.issn.2095-4050.cjas2023-0132

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土地流转对农村青少年人力资本积累的影响效应及机理研究

华静¹(), 范璐杰¹, 李瑞宁²(), 张建新³

¹ 宁夏大学经济管理学院，银川 750021
² 宁夏大学民族与历史学院，银川 750021
³ 宁夏大学农学院，银川 750021

收稿日期:2023-05-31 修回日期:2023-10-21 出版日期:2024-05-20 发布日期:2024-05-16
通讯作者:
李瑞宁，女，1996年出生，宁夏银川人，博士研究生，研究方向：农村发展。通信地址：750021 宁夏银川市西夏区贺兰山西路489号宁夏大学贺兰山校区，Tel：0951-5063099，E-mail：li96@stu.nxu.edu.cn。
作者简介:
华静，女，1989年出生，河北廊坊人，副教授，博士，研究方向：家庭经济学、农村社会学。通信地址：750021 宁夏银川市西夏区贺兰山西路489号宁夏大学贺兰山校区，Tel：0951-5063099，E-mail：huajingutopia@126.com。
基金资助:
国家社会科学基金项目《农村家庭育赡投入之代际冲突与干预对策研究》(21CSH020)

Study on Effects of Land Transfer on Human Capital Accumulation of Rural Adolescents and Its Mechanisms

HUA Jing¹(), FAN Lujie¹, LI Ruining²(), ZHANG Jianxin³

¹ School of Economics and Management, Ningxia University, Yinchuan 750021, Ningxia, China
² School of ethnology and historiography，Ningxia University, Yinchuan 750021, Ningxia, China
³ College of Agriculture, Ningxia University, Yinchuan 750021, Ningxia, China

Received:2023-05-31 Revised:2023-10-21 Online:2024-05-20 Published:2024-05-16

摘要/Abstract

摘要：

人力资本积累是扎实推进乡村人才振兴的必然要求。本研究运用CFPS2018数据库，按照“土地流转→家庭教育认知→代际人力资本投资→青少年人力资本积累”的逻辑检验框架，采用PSM模型和中介效应模型探究土地流转政策对农村青少年人力资本积累的影响效应和作用机制，并基于家庭决策者性别视角探究影响效应的差异性。结果表明：（1）相较于未参与土地流转的农村家庭，参与土地流转的农村家庭青少年的人力资本积累水平更高，其子女学业成绩更靠前；（2）参与土地流转的农村家庭教育认知更高，进而会提高青少年子女的物质和非物质性人力资本投资，最终促进青少年人力资本投资的积累；（3）参与土地流转的农村家庭中女性家庭决策者更重视教育投资。鉴于此，相关的政策设计应该聚焦如何推进农村土地流转、补齐农村地区人力资本积累短板、开展女性扶贫项目，进一步实现教育资源的优化配置和城乡教育发展差距的有效缩小。

关键词: 土地流转, 人力资本积累, 青少年, 性别差异, 乡村振兴

Abstract:

Human capital accumulation is an inevitable requirement for the promotion of rural talent revitalization. Using the CFPS2018 database, in accordance with the logical framework of "land transfer → family education cognition→ intergenerational human capital investment → adolescent human capital accumulation", the paper uses the PSM model and the mediation effect model to explore the effects and mechanisms of land transfer policies on human capital accumulation of rural adolescents, and the differences in the effects are explored based on the gender of household decision makers. The results show that: (1) compared with rural families that did not participate in land transfer, rural families that participated in land transfer has a higher level of adolescent human capital accumulation and their children has a higher academic achievement;(2) rural families involved in land transfer have higher educational cognition, which in turn will increase the material and non-material human capital investments of their adolescent children and ultimately promote the accumulation of adolescent human capital investments; (3) in rural households involved in land transfer, female household decision-makers pay attention to education investment. So, the relevant policy design should focus on how to promote rural land transfer, make up for the shortcomings of human capital accumulation in rural areas, and carry out female poverty alleviation programs to further achieve optimal allocation of educational resources and effective reduction of the gap between urban and rural educational development.

Key words: land transfer, human capital accumulation, adolescents, gender differences, rural revitalization

华静, 范璐杰, 李瑞宁, 张建新. 土地流转对农村青少年人力资本积累的影响效应及机理研究[J]. 农学学报, 2024, 14(5): 90-100.

HUA Jing, FAN Lujie, LI Ruining, ZHANG Jianxin. Study on Effects of Land Transfer on Human Capital Accumulation of Rural Adolescents and Its Mechanisms[J]. Journal of Agriculture, 2024, 14(5): 90-100.

图/表 10

参考文献 39

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变量类型		变量	变量描述	均值	方差	最小值	最大值
处理变量		tdlz	是否将土地出租给别人：是=1，否=0	0.145	0.352	0	1
协变量	家庭特征变量	agep	家庭决策者的年龄	36.102	8.147	20	81
		agep^2	家庭决策者年龄的平方	1369.696	635.710	400	6561
		gender	家庭决策者的性别，女=0，男=1	0.490	0.500	0	1
		edumax	家庭的最高受教育水平，文盲/半文盲=1，小学=2，初中=3，高中=4，大专=5，大学本科=6，硕士=7，博士=8	2.950	1.099	1	8
		familysize	家庭成员数	5.799	2.171	2	21
		young15	10~15岁青少年子女个数	1.563	0.809	1	6
		old60	60岁及上家庭成员数量	0.883	0.920	0	2
		fs	家庭藏书量，没有=0，1~10本=1，11~20本=2，21~50本=3，51~100本=4，101~500本=5，501~1000本=6，≥1001本=7	1.377	1.597	0	7
协变量	家庭经济变量	fincome	家庭净收入总额（元），在原值上加1并取对数	10.885	0.876	0	13.815
		totalasset	家庭净资产（元），在原值上加1并取对数	12.282	1.125	0	17.727
		fm	是否有人从事个体私营，是=1，否=0	0.100	0.301	0	1
	宏观社区变量	cg	到达省城的时间（小时），样本村的人去省会最常用的交通方式，如汽车、火车、飞机等	5.606	6.343	0	60
		ch	外出打工的比例/%	37.200	22.111	0	90
		provcd	东部地区=1，中部地区=2，西部地区=3	2.092	0.830	1	3
结果变量	家庭教育认知	expect	希望孩子的教育程度：小学=3，初中=4，高中/技校/职校=5，大专=6，本科=7，硕士=8，博士=9	6.777	1.122	3	9
	家庭教育认知	saving	过去12个月为子女教育储蓄的钱（元），在原值上加1并取对数	8.477	1.347	0	12.206
	家庭代际人力资本投资	tv	放弃给孩子看电视的频率：从不=1，很少（每月一次）=2，偶尔（每周一次）=3，经常（每周2~4次）=4，经常（每周5~7次）=5	3.280	1.334	1	5
		talk	与孩子谈论学校的频率：从不=1，很少（每月一次）=2，偶尔（每周一次）=3，经常（每周2~4次）=4，经常（每周5~7次）=5	3.087	1.207	1	5
		block-tv	阻止孩子看电视的频率：从不=1，很少（每月一次）=2，偶尔（每周一次）=3，经常（每周2~4次）=4，经常（每周5~7次）=5	3.457	1.184	1	5
		tutor	过去12个月花费的课外辅导费（元），在原值上加1并取对数	5.794	2.953	0	10.413
	青少年人力资本积累	classrank	上次期中、期末考试班级排名(%)：前10%=1，前11%~25%=2，前26%~50%=3，前51%~75%=4，后24%=5	3.025	1.713	1	5
	青少年人力资本积累	graderank	上次期中和期末考试成绩排名(%)：前10%=1，前11%~25%=2，前26%~50%=3，前51%~75%=4，后24%=5	3.390	1.917	1	5

变量类型		变量	变量描述	均值	方差	最小值	最大值
处理变量		tdlz	是否将土地出租给别人：是=1，否=0	0.145	0.352	0	1
协变量	家庭特征变量	agep	家庭决策者的年龄	36.102	8.147	20	81
		agep^2	家庭决策者年龄的平方	1369.696	635.710	400	6561
		gender	家庭决策者的性别，女=0，男=1	0.490	0.500	0	1
		edumax	家庭的最高受教育水平，文盲/半文盲=1，小学=2，初中=3，高中=4，大专=5，大学本科=6，硕士=7，博士=8	2.950	1.099	1	8
		familysize	家庭成员数	5.799	2.171	2	21
		young15	10~15岁青少年子女个数	1.563	0.809	1	6
		old60	60岁及上家庭成员数量	0.883	0.920	0	2
		fs	家庭藏书量，没有=0，1~10本=1，11~20本=2，21~50本=3，51~100本=4，101~500本=5，501~1000本=6，≥1001本=7	1.377	1.597	0	7
协变量	家庭经济变量	fincome	家庭净收入总额（元），在原值上加1并取对数	10.885	0.876	0	13.815
		totalasset	家庭净资产（元），在原值上加1并取对数	12.282	1.125	0	17.727
		fm	是否有人从事个体私营，是=1，否=0	0.100	0.301	0	1
	宏观社区变量	cg	到达省城的时间（小时），样本村的人去省会最常用的交通方式，如汽车、火车、飞机等	5.606	6.343	0	60
		ch	外出打工的比例/%	37.200	22.111	0	90
		provcd	东部地区=1，中部地区=2，西部地区=3	2.092	0.830	1	3
结果变量	家庭教育认知	expect	希望孩子的教育程度：小学=3，初中=4，高中/技校/职校=5，大专=6，本科=7，硕士=8，博士=9	6.777	1.122	3	9
	家庭教育认知	saving	过去12个月为子女教育储蓄的钱（元），在原值上加1并取对数	8.477	1.347	0	12.206
	家庭代际人力资本投资	tv	放弃给孩子看电视的频率：从不=1，很少（每月一次）=2，偶尔（每周一次）=3，经常（每周2~4次）=4，经常（每周5~7次）=5	3.280	1.334	1	5
		talk	与孩子谈论学校的频率：从不=1，很少（每月一次）=2，偶尔（每周一次）=3，经常（每周2~4次）=4，经常（每周5~7次）=5	3.087	1.207	1	5
		block-tv	阻止孩子看电视的频率：从不=1，很少（每月一次）=2，偶尔（每周一次）=3，经常（每周2~4次）=4，经常（每周5~7次）=5	3.457	1.184	1	5
		tutor	过去12个月花费的课外辅导费（元），在原值上加1并取对数	5.794	2.953	0	10.413
	青少年人力资本积累	classrank	上次期中、期末考试班级排名(%)：前10%=1，前11%~25%=2，前26%~50%=3，前51%~75%=4，后24%=5	3.025	1.713	1	5
	青少年人力资本积累	graderank	上次期中和期末考试成绩排名(%)：前10%=1，前11%~25%=2，前26%~50%=3，前51%~75%=4，后24%=5	3.390	1.917	1	5

tdlz	系数	标准差	Z统计量
agep	0.002	0.0271	0.080
agep^2	0.00002	0.0003	0.070
gender	0.011	0.056	0.190
edumax	0.056**	0.025	2.220
young15	0.006	0.057	0.140
old60	-0.029	0.038	-0.770
familysize	-0.069***	0.017	-4.190
fs	0.0009	0.0176	0.050
fincome	0.159***	0.054	2.970
totalasset	0.063**	0.031	2.040
fm	0.513***	0.110	4.670
provcd	-0.212***	0.045	-4.710
cg	-0.015**	0.007	-2.050
ch	0.002	0.002	1.130
常数项	-1.418***	0.279	-5.090

tdlz	系数	标准差	Z统计量
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变量	匹配前(U)、后(M)	平均值		偏差/%	T统计量	P值
变量	匹配前(U)、后(M)	处理组	控制组	偏差/%	T统计量	P值
agep	U	36.169	36.228	-0.700	-0.140	0.891
agep	M	36.212	35.972	2.900	0.420	0.673
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agep^2	M	1378.400	1359.000	3.000	0.430	0.665
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cg	U	4.175	5.066	-12.600	-2.410	0.016
cg	M	4.209	4.245	-0.500	-0.080	0.934
ch	U	36.977	35.872	4.900	0.940	0.350
ch	M	37.045	36.953	0.400	0.060	0.953
Pseudo R²	U	0.131
Pseudo R²	M	0.014
LR chi2	U	55.420
LR chi2	M	3.070
p>chi2	U	0.000
p>chi2	M	0.999
Mean Bias	U	22.700
Mean Bias	M	3.900

土地流转对农村青少年人力资本积累的影响效应及机理研究

Study on Effects of Land Transfer on Human Capital Accumulation of Rural Adolescents and Its Mechanisms

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变量 tdlz	classrank -1.765*** (0.128)	graderank -1.785*** (0.211)
agep	-0.342	-0.423
agep	(0.341)	(1.334)
agep^2	1.023***	0.994***
agep^2	(0.111)	(0.164)
gender	0.010***	0.010***
gender	(0.001)	(0.002)
edumax	-0.113***	-0.006
edumax	(0.012)	(0.017)
familysize	0.748	0.063
familysize	(0.451)	(0.173)
old60	0.350	0.037**
old60	(0.225)	(0.017)
young15	-0.187	0.121
young15	(0.215)	(0.255)
fs	-0.005***	-0.414
fs	(0.002)	(0.593)
fincome	-0.418**	-0.302
fincome	(0.191)	(0.221)
totalasset	-0.560***	-0.243
totalasset	(0.185)	(0.193)
fm	-0.534	-0.055
fm	(0.544)	(0.150)
provcd	0.4672	0.412**
provcd	(0.901)	(0.202)
cg	0.075	0.0117
cg	(0.065)	(0.012)
ch	-0.093	-0.0176*
ch	(0.085)	(0.011)
常数项	-6.034***	-5.961***
常数项	(0.084)	(0.087)

匹配方法	classrank			graderank
匹配方法	平均处理效应	标准差	t统计量	平均处理效应	标准差	t统计量
K近邻匹配(1:4)	-1.779***	0.576	-3.090	-1.926***	0.539	-3.570
半径匹配	-1.812***	0.525	-3.450	-1.847***	0.494	-3.740
核匹配	-1.765***	0.496	-3.560	-1.785***	0.452	-3.950
Bootstrap匹配	-1.678***	0.449	-3.740	-1.651***	0.412	-4.010
平均值	-1.759	——	——	-1.802	——	——

变量	expect	saving	saving（原数值）
tdlz	0.208*** (0.056)	0.362** (0.162)	670.026** (310.064)
家庭特征变量	控制	控制	控制
家庭经济变量	控制	控制	控制
宏观社区变量	控制	控制	控制
常数项	6.743***	8.361***	1120.379***
常数项	(0.021)	(0.074)	(116.425)

变量		tv	talk	block-tv	tutor	tutor（原数值）
tdlz		0.172**	0.136*	1.573***	1.251***	615.800***
tdlz		(0.081)	(0.070)	(0.066)	(0.168)	(186.400)
	家庭特征变量	控制	控制	控制	控制	控制
	家庭经济变量	控制	控制	控制	控制	控制
	宏观社区变量	控制	控制	控制	控制	控制
	常数项	-1.670***	-1.519***	-1.603***	5.096***	2.282***
	常数项	(0.588)	(0.564)	(0.573)	(0.075)	(1.676)

变量	classrank
变量	Model 1	Model 2	Model 3	Model 4	Model 5
tdlz	-1.765***	-1.704***	-1.736***	-1.747***	-1.751***
tdlz	(0.128)	(0.181)	(0.128)	(0.137)	(0.141)
tutor	——	0.122*	——	——	——
tutor		(0.060)
tv	——		0.034	——	——
tv			(0.032)
talk	——		——	0.031	——
talk				(0.037)
block-tv	——		——	——	0.076***
block-tv					(0.025)
家庭特征变量	控制	控制	控制	控制	控制
家庭经济变量	控制	控制	控制	控制	控制
宏观社区变量	控制	控制	控制	控制	控制

变量	classrank		graderank
变量	母亲	父亲	母亲	父亲
tdlz	-1.954***	-1.675***	-1.856***	-1.621***
tdlz	(0.135)	(0.217)	(0.211)	(0.359)
家庭特征变量	控制	控制	控制	控制
家庭经济变量	控制	控制	控制	控制
宏观社区变量	控制	控制	控制	控制

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